Opinión General sobre la Ley General:

El congreso esta ad pueta de expresar su posición respecto a la discusión del Proyecto de Ley General de Educación (LGE), en momentos que las movilizaciones estudiantiles. Por ello, pienso en dar una opinión general sobre la Ley General.



Primero, mucho se ha dicho, escrito y comentado que la educación es un excelente mecanismo para superar la extrema desigualdad social que existe en nuestro país, empero, en Chile la educación no supera la inequidad, sino que la reproduce. Ejemplo de esto es la profunda segmentación y estratificación que existe por origen socioeconómico o zona geográfica de residencia de las familias, el TIMMS de 1999 puso a Chile en el mismo lugar que Sudáfrica, por debajo de Malasia y Filipinas, en relación a la desigualdad del ingreso y puntaje; cada año los resultados del SIMCE ratifican lo anterior, por ejemplo, en el último, más de la mitad de los niños de niveles socioeconómicos bajo y medio-bajo no dominan las habilidades básicas de lenguaje y matemáticas, mientras que más de la mitad del nivel medio-alto y alto si lo hacen; por último, los resultados de la PSU consagran la desigualdad ya que distribuye en las mejores universidades a los alumnos que provienen de colegios que tienen aranceles superiores al sueldo mínimo.



Por lo anterior, toda reforma educacional se debe basar en que el elemento fundamental para mejorar la calidad de la educación es la equidad y no la libertad de enseñanza, puesto que el problema existe en la mala educación que reciben los jóvenes de menores recursos y no los de más alto nivel socioeconómico. No es un tema de acceso a la educación, sino que de elevar la calidad de la educación en los estratos más bajos. Por ello, como el mercado no llega a dichos sectores, no se hace cargo por temas económicos, es el Estado el que debe tomar un rol esencial y primario en la educación. Si Educar es gobernar, dijo Pedro Aguirre Cerda, la equidad para la calidad debería ser nuestro lema.



Segundo, si bien el nuevo proyecto regula y se hace cargo de temas importante, como la fiscalización de los recursos públicos, aumento de barreras para ser sostenedor, el reconocimiento de la educación lafkenche y la educación para adultos (comprendida como educación permanente), la reestructuración del Consejo Nacional de Educación, la creación de una agencia de calidad de la educación, entre otros, la LGE mantiene una institucionalidad carente entorno a la educación pública, da una preeminencia excesiva a la libertad de enseñanza, entendida como la libertad de abrir establecimientos, se mantiene la segmentación y estratificación y no considera aspectos relevantes para mejorar la calidad ni equidad educacional.



Ejemplo de lo anterior es que el Proyecto no contempla un capitulo especial para abordar los deberes del Estado, ni asuma el compromiso por la educación como un tema de política pública, ni lo prioriza. El artículo 5º, sobre lo que le corresponde al Estado, es bastante pobre, nimio y poco claro. Falta por ejemplo que el Estado asuma la provisión de servicios educativos accesibles para toda la población, estimule la educación permanente y el desarrollo íntegro de los ciudadanos y ciudadanas del país, asegure la equidad educacional, etc. Es más, la enunciación de principios en que se basa la educación chilena deja fuera el principio de multiculturalidad, laicidad, conciencia ambiental, entre otros, y define de modo errado los principios enunciados como la equidad, calidad, participación (entendida sólo como información), entre otros. En el artículo 12º se discrimina por selección y el 46º permite el lucro con los recursos públicos. La derecha económica y segregadora prevalece en estos articulados.



Tercero, el Proyecto mantiene la estructura neoliberal que imprimió Pinochet en la LOCE, confirmando el carácter subsidiario y secundario del Estado en la educación. En el último inciso del artículo 4º, se señala que el Estado debe “velar por la igualdad de oportunidades y la inclusión educativa”, sólo “promoviendo” la reducción de las desigualdades derivadas de circunstancias económicas, sociales, étnicas, de género o territoriales, entre otras. Mientras que el Proyecto original-pre acuerdo- señaló que el Estado debía “establecer políticas que contemplen medidas compensatorias o de discriminación positiva”, teniendo un rol pro activo en esas problemáticas. También, en el artículo 4º señala que el deber primordial del Estado es proteger el derecho de los padres de educar a sus hijos, sólo proteger, no fortalecer, asegurar, ni nada por el estilo.



Cuarto, la LGE perjudica la profesión docente. Respecto a los Derechos que tienen los profesores, no se menciona un elemento esencial que la capacitación ni formación permanente, tampoco el derecho a trabajar en colectivo. Además, el artículo 46, letra g), atenta contra la profesión docente en la educación media, puesto que se permite a cualquier profesional (que tenga ocho semestres de educación universitaria o técnica) hacer clases en dicha etapa escolar.



Por último, pese algunas observaciones importantes, el Proyecto no se hace cargo de la desmunicipalización ni el sistema de financiamiento de la educación, por el contrario, fortalece el sistema actual.



En suma, el Proyecto es absolutamente contrario a la postura radical, no se acerca en nada, así lo entendieron nuestros parlamentarios que-junto con los diputados del Partido Socialista y algunos del PPD- presentaron las indicaciones que tienen “congelada” su discusión. Por ello, resumiendo lo ya señalado, me parece pertinente exponer los siguientes criterios para abrir el debate público de la JR entorno a la Ley General de la Educación.



1. Sumarnos a las manifestaciones estudiantiles y ratificar nuestro profundo rechazo al acuerdo alcanzado por el Gobierno de Chile, la Alianza y la Concertación que da vida a éste frankenstein educacional llamado “Ley General de Educación (LGE)”.
2. Pedir a nuestro Presidente Nacional, José Antonio Gómez, y a todos los dirigentes del Comité Ejecutivo Nacional que se revise de “pies a cabeza” el acuerdo con el Gobierno y la Alianza.
3. Reconocer que la discusión es de principios y no cálculos político- pese a que también tiene consecuencias políticas- por ello, nuestro partido no puede ser parte de algo que atenta contra sus axiomas e historia.
4. Ratificar nuestro compromiso por la desmunicipalización de la educación, fortalecer la educación pública e incorporar el criterio obligatorio de laicidad para todo establecimiento subvencionado o que reciba aportes estatales.

Continuación de mi Programa para Maipú

Sistema de Atención de Salud Comunal.

• Implementar plan “Medico por barrios”.
• Evaluar el sistema del consultorio por la comunidad.
• Campañas de prevención de alcohol, droga y violencia intrafamiliar.
• Incorporación de la medicina alternativa.
• Creación de una red de comunitaria de voluntarios y estudiantes de medicina y de área de salud, a cuidar a los más postergados de la población.

Tercera edad.

• Lograr que los centros de salud apoyen a los clubes de adulto mayor.
• Programa de salud permanente para la tercera edad.
• Trasladar a los adultos mayores no autovalentes a los centros de salud.


Programa para las Mujeres

• Creación de centro de acogida para victimas de violencia intrafamiliar.
• implementar guardería infantil para las mujeres que trabajan.
• Fiscalizar las condiciones de trabajo de las mujeres.
• Reforzar la contratación de mujeres en el sector Público.
• Fomentar e implementar los programas de educación para las mujeres con educación incompleta, a demás, la alfabetización digital y capacitaciones laborales.
• Fomentar y apoyar centro de acogida para madre adolescentes.


Participación Ciudadana

• Constituir defensoría ciudadana y vecinal.
• Implementar fondos concursable para desarrollar los deberes y derechos Ciudadanos.
• Implementar en la comuna El “Consejo Juvenil Comunal”.
• Desarrollar el encuentro del” Buen Gobierno” en la Comuna.
• Acoger y responder los reclamos y sugerencias en las oficinas municipales.
• Hacer cumplir la ordenanza Municipal de Participación.

Propuestas en Educación Pública

1. En los Establecimientos:

• Programas de ayuda a los más necesitados, mediante el programa puente.
• Estimulo a los jóvenes vulnerables o con peligro de deserción.
• Apoyar y fomentar el término de la enseñanza básica y media entre los adultos, liceos de adultos y Chile califica.
• Respaldar a los buenos alumnos de los Distintos Niveles.
• Desarrollar actividades recreativas y de capacitación entre los familiares del Establecimiento.
• Fomentar a los Liceos como centros de eventos culturales entre la comunidad.
• Respaldo claro y efectivo a los Establecimientos Públicos.

2. Con los Profesores:

• Crear nuevos incentivos mediante el reconocimiento y premiación a los más destacados.
• Apoyo y fomento para los proyectos de mejoramiento de la calidad Educacional o investigación que promueva el progreso comunal.
• Espacios Públicos para mostrar sus investigaciones y creaciones.
• Promover el perfeccionamiento A los Docentes.
• Participación de los representantes docentes en las Políticas Educacionales Municipales.

3. Educación Superior.

• Incorporar a Las Universidades e institutos de la comuna con sus aportes en investigaciones y sus programas de extensiones, al servicio de la comuna.
• Solicitar programa de perfeccionamiento y capacitación para los ciudadanos de la comuna en las áreas de: PYMES, alfabetización digital, etc.

Propuestas en Seguridad Ciudadana

1. Creación de un Consejo Comunal de Seguridad Ciudadana, con el Objetivo:

• Coordinar los distintos programas de seguridad ciudadana.
• Orientar los distintos inversiones y recursos comunales.
• Implementar los programas gubernamentales de seguridad Ciudadana.
• Definir diagnostico, presupuesto y ejecución de acciones en contra de la delincuencia.
• Difundir a la población los distintos programas de seguridad y forma de prevención de drogas, alcohol y violencia intrafamiliar.

2. En lo Policial:
• Respaldar los planes cuadrantes.
• Apoyar y capacitar las policías Civiles municipales.
• Aumentar la fiscalización del control de alcohol entre menores.

3. Educación, para Promover la buena conducta ciudadana y prevención de la Delincuencia a través :
• Talleres extra programáticos en los Establecimientos del Liceo.
• Integrar el tema de seguridad Ciudadana y violencia

Mis Instenciones y Datos para ser Candidato a Concejal

Perfil del Candidato.

Nombre: Gabriel Romo B.
Edad: 30 años
Fecha de Nacimiento: 22 de Junio 1977
Rut: 10.633155-3
Profesión: Profesor de Historia y Ciencias Sociales.
Lugar de trabajo: Liceo “Manuel Barros Borgoña”.

Otros Estudios: Post- Título en Currículum Educacional


Registro electoral:
• mesa de Varón: 2
• inscripción : 260
• circunscripción: Los Pajaritos
• Comuna Maipú


Currículum político

• Militante Radical desde 1999.
• Desde sus inicios Universitarios cumplió los roles de secretario de CCAA de su carrera hasta consejero Universitario.
• En el partido ha ejercido cargos de Secretario Comunal de la Juventud de Osorno y Secretario General Nacional del Frente Radical de Trabajadores de La Educación, FRATE.
• En la Comunidad ha ocupado cargos de representación gremial de Profesores en todos los centros laborales que ha estado.
• Por último, siempre ha representado al Partido en las elecciones de Federación y Gremiales que he participado.

Intenciones de ser candidato.

• Porque desea poner el Nombre del Partido y sus Ideas en toda la Comuna.
• Desmostar a la comunidad que existen personas jóvenes con ideas y valores, en la Política y en el Partido.
• Porque ha vivido siempre en esta comuna Histórica y quiero un cambio Radical.
• Quiere aportar al partido con su presencia en el consejo Comunal.
• Por que deseo un Municipio con ideas y proyectos progresistas, Pluralistas y Democráticos.
•
SLOGANS

• “Con los Radicales, Se Vuelve a creer en la Política”

• “Por una comuna Pluralista, Progresista y Democrática, Gabriel Romo, tu Nuevo Concejal,

Carta a los Correligionario y Vecinos de Maipú

Correligionarias y Correligionarios,
Vecinos de Maipú :


En las últimas elecciones municipales del 2004 fue por segunda vez consecutiva que no tuvimos representación política en el concejo municipal, y nos puso a la marginalidad de aportar y decidir en los asuntos de la comuna. Nuestra voz de partido no debe estar ausente en el concejo Municipal, somos las visión Pluralista, Progresista y Democrática de la comuna y de la Concertación de Partidos, que conformamos. Es por eso que en el presente año donde se efectuarán nuevamente las elecciones Municipales, con la reforma de elecciones separada de Alcalde y concejales, es la instancia que nos favores para sacar un candidato nuestro, en consecuencia, no debemos estar ausente con un candidato y un programa en el cual la comunidad de Maipú conozca nuestro pensar.

Sin embargo, no debemos olvidar que en las elecciones Municipales, es cuando nuestro partido tiene el desafió de mantenerse en el sistema electoral o por el contrario, el de reinscribirse nuevamente. Para evitar lo último tenemos que demostrar al electorado que somos un Partido con Historia y que no vivimos de ella, que somos parte del presente, estamos conectado y trabajando con los tiempos actuales, tenemos ideas y proyectos de Futuro, tenemos candidatos que representaran en el concejo Municipal las inquietudes de un partido progresista .

Por esto, debemos tener a un candidato de corazón y mente radical, que sea el modelo de las persona y el candidato que los ciudadanos quieren y desea votar. Que tenga ideas y voluntad, de poner el Radicalismo en la Comuna, reflejar los valores del Humanismo, progresista en sus ideas y proyectos, y los mas Importante un Demócrata de verdad, escuchando a las mayoría y respetando a las minorías. Haciendo la Tolerancia un valor palpable

Nuestro Partido necesita a un candidato que represente y refleje todo lo anteriormente nombrado, que sea de valores y moral Demócrata y Republicana, que conozca el pasado, para que, desde el presente haga futuro, un candidato del siglo XXI, que conozca y respondas a los nuevos desafió actuales y los que vendrán, con su intelectualidad, por todo esto Correligionarios, que deseo ser el Candidato Radical Social Demócrata.

Por todo esto y más, es que deseo postular a Concejal. Esperando que se hayan sentido representado, es que les pido su apoyo para que todos el Radicalismos Gane en la Comuna


¡Viva el Partido Radical Socialdemócrata!
¡Viva el Humanismo Laico!
¡Viva la Asamblea Comunal “Luis Bossay Leiva”!


Me despido Fraternalmente de todos Uds.


Gabriel Romo B

Pre-Candidato a Concejal del P.R.S.D. en la comuna de Maipú